教学研讨｜1.2.2充要条件
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▍来源：网络
一、教学目标
1.通过实例探究归纳出充分必要条件的概念,并能够判定给定命题的条件与结论之间的关系.
2.通过标杆题、类比题的学习能正确判断是充分条件、必要条件还是充要条件.
3.通过学习培养等价转化思想,逻辑推理能力及归纳总结能力.
二、学情分析
从学生学习的角度看,知识储备不够,逻辑推理能力训练不够充分。学生对于充分条件和必要条件的理解,需要一定时间的体会,为帮助学生理解概念,教学中适当举一些数学命题的例子结合具体的数学命题来学习。数学上的充分条件和必要条件,与日常生活中的“充分”“必要”的意义很相近,教学中可以适当借助日常生活中“充分条件”“必要条件”的例子,帮助学生理解充分条件和必要条件。
三、重点难点
重点:充要条件的概念;
难点:充要条件的概念的理解及判断;
四、教学过程
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